Són pocs dies els
que portem de pràctiques però aquest temps ja el podem aprofitar per
autoavaluar-nos i continuar el nostre procés d’aprenentatge. Encara que tinc
poca experiència amb les competències, tractaré de detallar el més possible els
pensaments que em sorgeixen de cada una de elles.
- En primer lloc, crec que des de fa
un temps el meu aprenentatge és bastant autònom, i pot ser que sigui per l’augment
de la meva destresa digital. En la carrera han fet molt recalcament en la cerca
i tria de la informació amb criteri, i aquest fet ha sigut de gran ajuda a l’hora
de cercar informació acadèmica. Internet està ple de tutorials i ajudes per tot
tipus de dubtes.
Pot
ser un dels punts dèbils d’aquesta competència serien: les conclusions
relacionant la teoria i la pràctica. Crec que per arribar a aquest punt i fer-ho
de la millor manera possible s’ha de fixar el coneixement profundament, i això
necessita temps i experiència. No obstant, a petits trets si que vaig
reflexionant sobre el que diu la teoria i allò que vaig observant a la classe.
- Respecte a la reflexió sobre el
propi procés d’aprenentatge, sóc bastant conscient dels meus punts forts, però
sobre tot dels punts febles, és a dir, allò que no sé fer és allò on he de millorar
i el que ha de rebre tota mi atenció. Els punts forts sempre estem a temps de
reforçar-los, però la importància està en els punts que hem de millorar. Ser conscient
d’aquest tret també m’ajuda a consolidar les meves creences: cada escoleta, i
en particular cada mestra, té una forma d’actuar que no és ni millor ni pitjor
que altra, per tant, hem de saber recollir lo millor de l’actuació d’altres
persones i combinar-ho amb la nostra metodologia.
En
quant als dubtes i les reflexions, sóc una persona molt observadora i sense por
de preguntar, per tant, qualsevol cosa que no entenc o no concorda amb allò que
hem aprés a la carrera, faig la pregunta i obtinc respostes.
- Sobre el funcionament del centre,
portem poc temps a l’escola i encara no hem estudiat els documents interns, per
tant, crec que no estic preparada per fer un anàlisi complet, encara que sí que
vaig observant i analitzant a petits trets allò que es fa a diari.
- Per últim i en relació als
processos d’ensenyament-aprenentatge, sóc capaç d’identificar suposades bones i
no tan bones pràctiques i relacionar-les amb el marc teòric corresponent encara
que he d’aprofundir més.
Què he de millorar?
Basant-me en les competències segons Perrenoud, per exemple, gestionar la
progressió dels aprenentatges, més concretament: adquirir una visió
longitudinal i establir vincles amb les teories que sostenen cada activitat. Crec
que aquest aspecte es pot reforçar amb la pràctica, amb un grup concret on
planteges objectius específics en base a les característiques del mateix, per
tant, si no et poses en situació és difícil adquirir aquesta competència.
A banda de l’anterior,
veig realment difícil la competència d’elaborar i fer evolucionar els
dispositius de diferenciació. Normalment a les assignatures de la carrera
tracten de donar pautes per saber com actuar davant aquestes situacions, però
la realitat és que hem de tenir, en primer lloc, molta més formació teòrica, i
en segon lloc, coordinació amb un equip especialitzat i diferents visions
sobres possibles actuacions i posades en pràctica. Cada infant té unes necessitats
diferents a les dels altres, i com a mestres hem de fer un correcte diagnòstic
i, per suposat, una bona actuació per millorar aquesta situació.
Per últim, un
aspecte que em dóna molta por és la violència o la discriminació i, assumeixo
que la competència d’afrontar els deures i dilemes ètics de la professió l’he d’adquirir
per complet, i no treballar per millorar-la com les anteriors. Crec que són
temes molts delicats que poden afectar tota una vida d’un individu, per tant,
has d’estar molt familiaritzat amb tots els temes i tenir la suficient
experiència per actuar correctament i en benefici dels perjudicats. En referència
a aquesta competència, podem trobar un film espanyol, “Bullying”, on l’actuació
docent no millora la situació, sinó que la empitjora per una falta d’observació
i criteri professional.
Després de reflexionar
sobre totes les competències, crec que amb la pràctica real serem capaços d’escollir
amb criteri cada actuació nostra. Mentrestant, observaré i em formaré per
arribar a adquirir tot el coneixement teòric i poder posar-ho en pràctica.
